O EMPREENDEDORISMO NO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E DA ATITUDE COMO SABERES FUNDAMENTAIS PARA UMA VIDA CIDADÃ

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre o Empreendedorismo, na perspectiva de aproximar a Educação e a Administração. A base da investigação apoia-se nas ações realizadas pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE), no Estado de São Paulo, por meio de análises de resultados produzidos na Educação Empreendedora voltada ao Ensino Fundamental, por meio do Programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP). Este se destina a fomentar a Educação e a Cultura Empreendedora visando a formação de jovens estudantes que necessitam de fonte de renda e que precisam, por princípio, ampliar os conhecimentos em relação a aspectos pessoais, econômicos e sociais. Os resultados globais foram aferidos ao longo do tempo, medindo a sua efetividade e a permanência. A metodologia contemplou a análise documental de normativas e legislações e a exploração de informações sistematizadas nos bancos de dados do SEBRAE, sobre os projetos integrados ao Empreendedorismo, de 271 Instituições de Ensino. Os resultados do estudo se mostram satisfatórios ao ambiente escolar e aos educadores, sendo o JEPP um marco inicial para um novo paradigma no Ensino, com o qual se pretende desenvolver uma cultura empreendedora, iniciada na pré-escola e que acompanhe o indivíduo por toda a vida. O Ensino do Empreendedorismo se apresenta como uma possibilidade de formação possível, no entanto, é preciso avançar com discussões e proposição de ações para que o estudante de Empreendedorismo pense estrategicamente – como lhe deve ser atribuído pensar – articulando uma formação que lhe ofereça base política e ética.